日前，本着“盟校联智”的理念，镇江市内有共同追求又各具社团特色的13所中小学组建了以丹阳市华南实验学校领衔的“镇江市中小学社团学校联盟”，开展社团共建共享共创活动，为区域中小学社团课程化建设开辟新途径。这项改革得到了镇江市及辖市区教育局的高度重视，被镇江市教育局列为中小学德育研究实践基地，为农村中小学社团整体推进提供了实践范式。
“盟校联智”的实践突出“五联”，即组织联动、课程联贯、资源联璧、教师联袂、活动联谊。
构建中小学社团学校联盟整体课程体系是“盟校联智”的根本。围绕学生发展核心素养，联盟校编印了社团学校联盟课程开发指南，编制了社团学校联盟课程标准，试行社团课程自主评价方案，共同编写了《中小学社团课程评价方案》，推行学分制为主的评价方式，从学生自主创立社团、选定主题、活动时间、社团活力、成果展示等方面，对每个社团及其参与学生进行学分评定。
中小学社团学校联盟还搭建资源共享平台，使之成为“盟校联智”的依托。成员校因地制宜，依据校情特点，各自着力建设了一项或多项社团活动特色平台。如京口实验小学的童心剧场、扬中市联合中心小学的国学馆等。联盟还整合全市中小学德育实践基地，结合区域科研院所，选择适合的厂矿企业,对接农业生态基地，作为中小学“盟校联智”的重要优质社会资源。社团学校联盟开辟了专题网站，建立社团网络在线平台，突破时空的制约，联盟学校可即时互通有无，教师之间互相探讨，学生之间相互交流。
（作者：王文忠，单位：江苏省丹阳市华南实验学校）
《中国教育报》2017年09月13日第9版版名：课程周刊
