近日，秦都区中小学教育发展联盟启动仪式在陕西师范大学奥林匹克花园学校举行。全区共组建中小学教育发展联盟总校29个，联盟分校46所。这也是秦都区推进教育均衡发展，实现教育公平的又一新举措。
秦都区中小学教育发展联盟以优质教育资源为依托，主要采取“城区学校+农村学校，优质学校+薄弱学校”的方式，组建中小学教育发展联盟。优质学校为联盟总校，农村学校和薄弱学校为联盟分校。联盟总校在尊重农村学校和薄弱学校办学自主权基础上，充分发挥优质学校在日常管理、制度建设、校园文化建设等方面的优势和经验，通过校长沙龙、现场观摩等形式，交流学校管理策略，使农村和薄弱学校的教育教学管理品味不断提升；师资队伍实行双向交流，联盟总校每学年按不低于5%的比例分派教师到农村学校或薄弱学校开展为期一年以上的支教活动，农村学校或者薄弱学校每学年按不低于5%的比例分派教师到优质学校顶岗锻炼。通过教研协作、校本研修等方式促进教师的专业发展；联盟校实施“捆绑式”发展机制，逐步在联盟内学校实施和推行“统一教学管理、统一共享设施、统一课程资源”等“十统一”，不断促进联盟整体办学水平的提升。
据了解，秦都区教育发展联盟将依托名优学校的资源优势，提升和发展农村学校、改造城市薄弱学校，促进区域教育均衡发展。通过3到5年的实践探索，实现教育理念、资源、方法、成果和利益共享，使80%学校成为标准化学校，逐步实现“高品位、精内涵、强特色、有质量”的发展目标。
强校弱校共享优势资源 城市农村携手均衡发展 秦都教育发展联盟助推教育公平
党的十八大胜利闭幕后，秦都区全面铺开了中小学教育发展联盟工作，29所联盟总校校长和46所联盟分校校长走到一起，共同商讨如何联手共享优势资源，促进教育均衡发展。学生家长纷纷热议，孩子接受良好的教育不再是一件难事了！
11月29日，记者见到了刚从中华路小学“取经”归来的古渡办安村小学校长苏建华。苏建华感慨地说，我们薄弱学校师资力量、教学环境等没法和人家名校比，招生难啊！这下好了，在联盟学校实施“捆绑式”发展机制，逐步推行统一教学管理、共享设施、安排教师、课程资源、教学活动、组织备课、校本研修、教师培训、质量检测、评价激励“十统一”。要不了多久，我们也能成为名校！这不，我刚到联盟总校中华路小学商讨、落实教学观摩、期末考试统一时间、试题和阅卷等事宜。
中华路小学校长李潇表示，每年新生入学时，家长们都会“八仙过海”，想法给孩子找好学校。在家长眼里，我们是名校，都争着想让孩子进。可学校的容量只有那么多，怎么办？全区实行教育发展联盟，我们将充分发挥联盟总校的优势，在学校日常管理、制度建设、师资优化配置、校园文化建设等方面给予帮助，使薄弱学校的孩子也能享受到优质的教学资源，不断推进城乡教育均衡发展。
从安徽来咸阳务工的学生家长高金勇激动地说：“党的十八大报告提出，要大力促进教育公平，合理配置教育资源，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。秦都区建立教 育发展联盟，这是落实十八大精神的具体表现。以后再也不用为孩子受不到平等的教育而犯难了！”
秦都区开展的教育发展联盟是以优质教育资源为依托，主要采取“城区学校+农村学校，优质学校+薄弱学校”的方式，以优质学校为联盟总校，在尊重农村学校和薄弱学校办学自主权基础上，充分发挥联盟总校在日常管理、制度建设、校园文化建设等方面的优势和经验，通过校长沙龙、现场观摩等形式，交流学校管理策略，使农村和薄弱学校的教育教学管理不断提升。师资队伍实行双向交流，联盟总校每学年按不低于5%的比例分派教师到农村学校或薄弱学校开展为期一年以上的支教活动，农村学校或者薄弱学校每学年按不低于5%的比例分派教师到优质学校顶岗锻炼，通过教研协作、校本研修等方式促进教师的专业发展，不断促进联盟整体办学水平的提升，大力提升秦都教育整体发展水平。