9月10日教师节之际,由中央电视台、光明日报社联合主办的“寻找最美乡村教师”系列活动之一——“农村教育发展论坛”在京举行。在此摘登与会者发言,以飨读者。
从寻找美丽到创造美丽
全国人大常委、民进中央副主席 朱永新
农村教育的出路在哪里?最近几年,我一直在为此探索、思考、呼吁。2009年,我提出了农村教育严重萎缩应该怎么办的问题,2010年,我提出了农村教育应该是农村的教育的问题,2011年,我提出了农村教育的关键是教师数量与质量的问题,2012年,我提出关注农村“撤点并校”和农村寄宿制学校等问题。
其实,千头万绪,中国教育问题无非是公平与质量的问题。农村教育问题解决了,中国教育公平的问题也就基本解决了,质量的问题也会有基本的保障。如何有效解决这两个基本的问题?我认为,一是加强对各级政府的考核、监督力度,二是发挥民间社会组织的作用
从加强对各级政府的考核、监督的力度来说,关键是要进一步明确各级政府在农村教育中的责任。如麻城课桌椅问题,不是政府没有钱,而是政府根本没有把这些事情当回事。当媒体曝光以后,才真正重视起来。类似的问题还有农村寄宿制学校的宿舍、教师编制、农村学生的交通、农村教师的住房等,非常之多。教育行政主管部门,应该有一个详细的工作清单,应该有一个清清楚楚的全面信息,明确各级政府的责任。然后,发挥群众和媒体的监督作用,帮助政府自觉履行职能。
从发挥民间社会组织的作用来说,关键是要因势利导。教育上有些事情靠政府是无法在短时间完成的,如农村教师的短缺和质量提升问题。在这些方面,不如充分发挥民间组织的作用。
实践表明,利用全社会的智力资源尤其是退休教师志愿者支持农村边远地区的教育,解决农村教师的短缺问题,是一种行之有效的办法。
所以在农村教育上,寻找美丽是必要的,但除了寻找美丽,我们还要群策群力去创造美丽,如此,才能真正创造美丽的农村教育、拥有共同的美好明天。
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