编者按：“第三届中国农村教育论坛暨中国农村教育发展高端论坛”于5月23-24日在东北师范大学举行。今年是 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施5周年。嘉宾们围绕“农村教育 发展的新常态与新使命”的主题，进行了演讲和讨论。搜狐教育作为本次活动的独家网络媒体支持，对会议进行了报道。
　　以下为教育部教育发展研究中心副主任、研究员韩民演讲的核心观点：
　　中国的教育发展必须要有农村的教育发展。农村教育是至关重要的一个命题。
　　随着大量农村劳动力流向城市，农村进城务工人员子女的教育也成为一个重大的社会问题。这个问题反映在两个方面：一个是随迁子女的教育问题；另一个是全国两千多万的农村留守儿童的教育问题。
　　从学前教育来看，农村普及学前教育目前面临着非常艰巨的任务。从义务教育来看，应该说我们尽管过去很多年在推进义务教育均衡发展，应当说城乡差距有所缩小，但是仍然存在。从职业教育来看，我们涉农的职业教育，和“三农”有关的职业教育实际上是处在一种萎缩的状态。总之，尽管我们农村教育这些年取得了很大的进展，但是差距仍然存在。
　　在城乡一体化发展当中，农村教育的主体性和乡土性正在丧失。一定意义上讲，农村教育的这种独特的价值追求或者使命正在出现迷失，我认为这是目前农村教育困境面临的一个根本问题。