农村义务教育质量研究
——基于质量标准与底线标准

作 者：秦玉友 著
出 版 社：吉林人民出版社
出版时间：2011-8-1


内容介绍：
当前，我国农村义务教育已经基本普及，农村人口“能上学”的需求已经基本满足，随之而来的是他们对“上好学”的诉求越来越强烈。农村义务教育发展的主要矛盾已经由数量普及走向质量提升。研究义务教育质量指标，描述、评价、解释与改进农村义务教育质量成为一个重要的理论和实践课题。

目 录：
第一章 农村义务教育发展的主题转换
第一节 农村教育质量何以重要
第二节 义务教育实践的内涵变迁
第三节 农村教育的学科取向选择
第四节 教育质量的概念界定
第五节 研究思路与研究方法
第二章 农村义务教育质量的理论研究
第一节 从教育指标的取向审视教育质量指标
第二节 不同层次的教育质量指标
第三章 背景作为农村义务教育质量指标
第一节 农民经济收支作为义务教育质量背景指标
第二节 家庭文化背景作为义务教育质量背景指标
第三节 学习生活环境作为义务教育质量背景指标
第四章 教育投入作为农村义务教育质量指标
第一节 农村义务教育人力资源投入
第二节 农村义务教育办学条件
第三节 农村义务教育经费投入
第四节 农村义务教育时间投入
第五章 教师作为农村义务教育质量指标
第一节 农村教师素质现状
第二节 农村教师职后培训
第三节 农村教师工作时间与校际流动
第四节 农村教师社会地位
第五节 提高农村教师素质的策略
第六章 学生作为农村义务教育质量指标
第一节 农村学生成绩与学生压力
第二节 农村学生课外学习与生活
第三节 农村学生的社会性发展
第四节 农村学生自然指标
第七章 课程教学作为农村义务教育质量指标
第一节 农村学校课程的学生经验相关性
第二节 农村学校课程的学生兴趣强度
第三节 农村学校班级规模的师生关系
第四节 学校提高农村教学质量的策略
第八章 教育资源使用效率作为农村义务教育质量指标
第一节 学校规模与农村教育资源使用效率
第二节 农村学校教育资源使用效率个案分析
第九章 农村义务教育质量指标体系与底线标准
第一节 农村义务教育指标确立的思维方式
第二节 农村义务教育指标的展开与表达能力
第三节 农村义务教育质量指标体系的建构
第四节 农村义务教育质量底线标准确定的依据
参考文献
附录