中国农村教育发展指标研究

丛 书 名：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目
作 者：袁桂林 等著，秦玉友 参编
出 版 社：经济科学出版社
出版时间：2009-9-1


内容介绍：
本书是教育部人文社会科学重大课题研究攻关项目《我国农村敦育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究》主要成果。在城乡经济二元的社会，我国农村的各项事业仍然比较落后。对农村教育发展的历史如何回归分析？对农村教育发展的前景如何前瞻性预测?对农村教育发展速率如何度量？在缩小城乡差距的政治旗帜下农村教育发展规划如何制定？等等，都是我们面临的实际问题。
本书作者利用了多年来对农村教育的调查数据，在大量感性认识和第一手真实数据基础上发掘提炼，将实践收获提高到理论层面思考，将农村教育和农村社会整体发展紧密结合，提出了一些关于发展指标的新认识，既回答了上述疑问，又丰富了教育学、社会学、经济学、未来学、战略规划等学科或者领域的基本知识。
本书由五个部分构成，总论、指标专题研究、义务教育现状调查与指标研究、非义务教育指标研究、指标与规划案例研究。总论部分主要研究了与农村教育发展指标相关的基本理论问题。主要内容包括教育指标研究的取向与思维方式、农村教育发展指标概念与导向、农村教育发展指标领域的确定与指标陈述、农村教育发展指标与教育发展规划。指标专题研究部分是对农村教育发展指标的一些主要要素构成展开的研究。主要包括分城乡学龄人口变动趋势分析、农村适龄人口人均预期受教育年限展望、政府教育投入努力程度研究、农村教师发展指标体系研究、农村中小学教育信息化发展指标体系研究。义务教育部分在本书中很主要，因为现阶段中国农村教育主要部分是义务教育，同时教育均衡发展也主要是指义务教育阶段均衡发展。这部分内容包括农村义务教育现状调查，农村义务教育发展指标体系研究，义务教育绩效评价指标研究。非义务教育指标部分，目的是尽量将农村存在的教育类型和阶段全貌地反映出来。主要包括农村幼儿教育事业发展指标体系研究，农村普通高中教育发展指标体系研究，农村职业教育发展战略及指标体系研究，农村高等教育发展指标体系研究，农村成人教育发展指标研究，农村社区教育发展指标研究。本书最后一部分，以东北某县教育事业发展规划(2007～2020)为例，初步探讨了教育指标和教育规划的关系。

目录：
总论
第一章 教育指标研究的取向与思维方式
第二章 农村教育发展指标概念与导向
第三章 农村教育发展指标领域的确定与指标陈述
第四章 农村教育发展指标与教育发展规划
指标专题研究
笫五章 分城乡学龄人口变动趋势分析
第六章 农村适龄人口人均预期受教育年限展望
第七章 我国政府教育经费投入指标研究与预测
第八章 农村教师发展指标体系研究
第九章 农村中小学教育信息化发展指标体系研究
义务教育现状调查与指标研究
第十章 农村义务教育现状调查
第十一章 农村义务教育发展指标体系研究
第十二章 义务教育绩效评价指标研究
非义务教育指标研究
第十三章 “农村幼儿教育事业发展指标体系研究
第十四章 农村普通高中教育发展指标体系研究
第十五章 农村职业教育发展战略及指标体系研究
第十六章 农村成人教育发展指标研究
第十七章 农村社区教育发展指标研究
指标与规划案例研究
第十八章 县教育事业发展规划(2007～2020年)
参考文献
后记