中国教育学会农村教育分会的设立，对于农村教育改革和发展有着重要意义。第一届农村教育分会理事会在开展工作期间曾经做了大量有益的工作，取得了较大成就，尤其是在河北三河、山东茌平和吉林长春举办的三届“中国农村教育论坛”，针对农村教育基数大、底子薄、发展难的现状，进行了有针对性的讨论和探索，产生了较大的社会影响，推动了国民教育体系最薄弱环节的逐步完善，为中国农村教育改革与发展做出了积极贡献。然而在工作中也存在着一些不足，财务管理不规范，产生了一定的消极影响。经研究，中国教育学会决定撤消第一届农村教育分会理事会，筹组新的农村教育分会。

　　经过酝酿，中国教育学会农村教育分会第一届委员会成立大会暨十三五中国农村教育发展战略研讨会于2015年12月19日在京举办。中国教育学会常务副会长刘堂江、副秘书长马建华，教育部教育发展研究中心副主任韩民，国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平，东北师范大学农村教育研究所所长、长江学者邬志辉等出席会议。分会部分委员人选以及来自全国高校、科研院所、行政事业单位和基层一线教师代表58人参加会议。会议由马建华副秘书长主持。

　　分会筹备组成员、东北师范大学农村教育研究所副所长秦玉友教授介绍了分会前期筹备情况，对委员会人员入选标准和产生情况作了说明。

　　马建华副秘书长宣读了《关于对中国教育学会农村教育分会第一届委员会的批复》。邬志辉教授担任中国教育学会农村教育分会第一届委员会主任委员，叶敬忠、李瑾瑜、杨润勇、张旺、秦玉友、崔其升、葛新斌、雷万鹏任副主任委员。中国教育科学研究院杨润勇研究员随后宣读分会第一届委员会委员名单。

邬志辉教授提名了分会秘书长、副秘书长人选并讲话。他表示，新的农村教育分会应深入开展农村教育的理论和实践研究，总结农村教育的新经验；摸清实情，“精准扶贫”，做好基础性工作，为教育行政部门提供政策咨询服务；推动农村教育的理论建设。分会应坚持开放、包容的理念，实行动态管理，吸收致力于农村教育的人员，形成精干实务的队伍；围绕中心开展工作，做好理论与实践工作研究，把国家的事放在首位；坚持创新、共享精神，扎根本土，开展扎实的研究实践工作；要把农村教育想清楚、干清楚，成为中国教育学会规范、优秀的分支机构。

　　刘堂江常务副会长代表中国教育学会对农村教育分会第一届委员会的正式成立表示热烈的祝贺。他在讲话中指出，我国各级各类教育发展取得重大进展，但是农村教育仍然是“短板”，是“硬骨头”。重组农村教育分会，既是对新一届党中央系列重大决定和习近平总书记系列重要讲话精神的贯彻落实，对教育部有关深化教育领域综合改革、推进教育治理体系和治理能力现代化重大部署的贯彻落实，又是中国教育学会作为全国性教育学术团体勇担教育使命和社会责任，积极参与教育公共服务和公共治理，主动服务政府教育决策的迫切需要。

　　最后，他对农村教育分会未来工作提出三点意见：第一，分会应全面聚焦国家发展重大需求，着力凸显分会工作的专业水平和特色定位，充分调动全国农村教育专业人员的积极性、主动性，在咨政服务、推进农村教育综合改革试验、探索农村教育发展新模式等方面创造品牌、彰显特色，充当国家农村教育改革与发展的思想库、智囊库。第二，准确把握农村教育改革发展的重点领域和关键环节，着力明确未来工作重点。第三，深入领会“四个全面”战略布局，着力创新分会的运行与管理模式，推进组织管理的开放化、人员管理的动态化，大力建设优质学术平台。