为深入了解《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的实施现状、困难及问题,进一步引导、支持、鼓励乡村教师形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面,于海波教授、孙涛副教授,以及王爽、杨柳两位博士生,于2017年4月10-15日赴云南省绥江县开展《乡村教师支持计划》实施状况的评估调研。
调研组成员于4月10日下午到达云南省昆明市,并于当晚对省教育厅师范处雷涛处长进行了专访,为后续调研的顺利开展奠定了基础。4月11日上午,调研组与云南省委编制办、财政厅以及云南省教育厅相关部门负责同志进行了座谈;同日下午,奔赴绥江县开展更为深入地实地调研。4月12日,调研组先后与绥江县教育局相关人员、绥江县中心校校长进行了座谈,了解了绥江县乡村教师支持计划实施的基本情况。在与县教育局工作人员沟通后,于4月13日和14日两天时间,实地走访了4个乡镇的12所学校。
在调研过程中,我们切实感受到,随着《乡村教师支持计划》的实施,广大乡村教师的生活待遇显著提高,工作积极性大大增强,向上流动的意愿明显降低,职业认同感有所增强。与此同时,调研中也发现一些问题,包括师德师风尚未建立有效地奖惩制度、乡村学校教师补充方式仍较为单一、提高生活待遇的相关政策有待落实、城乡各阶段教育编制问题依然突出、职称(职务)评聘条件合理化不足、城镇优秀教师向乡村学校流动受阻、乡村教师
培训力度有待进一步加强、乡村教师荣誉制度激励效果未达预期。这需要政府层面进一步完善相关政策并加大执行力度,努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍,为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。